中原大學設計學院連續四年舉辦「Design Together一年級基本設計課程交流」活動，由設計學院院長趙家麟統籌發起，讓設計學院全體一年級師生，以共同的設計主題為基礎，齊心協力探討、學習、創作與分享設計思維和經驗。這種教學方式與其他大專院校截然不同，為全國獨一無二的創新教學。
首屆活動由建築系謝統勝老師策劃執行，如今已經迎來第四屆，並由商業設計系主辦。今年的展覽於10月2日在中原大學宗倬章紀念廳成功舉行。不僅成為中原大學設計學院的一項傳統，也是每年備受師生矚目的盛事。
今年的「Design Together一年級基本設計課程交流」以「被設計的：『過去的』『現在的』『未來的』我」為主題。激發學生深入自我探討，包括過去的經歷、現在的自我認知，以及對未來自己的想像和塑造。透過基礎造型的符號元素，學生參與視覺化與立體化的設計過程，展現自我認知與創意啟發。活動的成功歸功於設計學院五系超過30位老師、10位助教以及逾300名學生的共同努力，是設計教育界的重要創舉。
中原大學設計學院強調，這類課程是一場尋找自我的旅程，分為兩階段，著重於透過設計來展現過去、現在和未來的「自我」。這個過程有助於深入了解學生的興趣、價值觀，以及個性特質。透過參與設計過程，學生不僅能夠在其中體驗情感、思想與回憶，還能夠找到創意的靈感。期盼透過「Design Together」課程的交流，強化學生在敘事表達、自我識別、環境感知、平面美學、空間組織，以及再現轉化等六大領域的能力。
商業設計系主任陳靜宜表示，大一基本設計課程中所產生的創作，將成為學生自我探索後的結晶，這些作品展示了學生的成長過程、價值觀，以及未來展望，具有獨特的特質。她期望學生能在這次的設計旅程中發現獨一無二的「自我」，幫助他們深刻地認識自己，並透過設計方式生動地表達觀點和想法。
設計學院院長趙家麟表示，設計學院包括建築、室內設計、地景建築、商業設計/產品設計及原住民專班等6個教學單位，並共同參與了這項活動。選擇在新生入學時執行的原因是，每位學生都處於相同的起點，這能夠為他們提供一個均等的機會。趙家麟說：「一年級的學生透過Mind Map或自畫像來剖析自己，並使用拼貼的視覺方式來探索自己。然後，通過平面視覺與半立體結構的創作，展現了自己成長過程中所經歷的環境、情感、學習經驗，以及家庭的支持等要素。」
負責主辦本屆的中原大學商業設計系表示，各學系的師生儘管在專業領域中存在著認知和操作方法上的差異，但透過展示和評圖過程的交流對話，跨學科的師生能夠相互啟發、互相理解，並從中學習，這正是該活動的核心價值。經過互動交流，學生有機會互相學習、欣賞，同時認識自己和結交新朋友，進一步建立對學習的信心。這樣寶貴的學習經驗，相信對每一屆的大學新生來說，都具有特別的意義與價值。
