以年輕創業家之姿在業界打拚了10多年的金志聿老師，2019年毅然決定執起教鞭、返回母校任教。身為中原大學資訊管理學系傑出校友，金老師教授資訊科技導論、創業實務、網路拍賣與直播電商課程，短短三年期間，即獲頒教學特優教師此殊榮，除了驚喜與意外，他更對學生的肯定備感光榮與欣慰。
Actions Speak louder than words！做，才是王道！
「通常學生來修課大多只是為了『拿學分』，所以我花很多的心力在激發他們的學習熱情與企圖心。」金志聿老師非常重視「實作」，曾經在教授的電商課程邀請香港藝人、直播主及網紅經紀人，分享如何說服業主、成功推銷並與業界接軌。讓學習過程有新鮮感、與時並進，還可以了解產業實際的狀況與需求，縮短學界與產業界之間的學用落差，取得理論與實務間之平衡。他認為，除了充分了解課程理論，培養執行力與實作力更是重要的一環。
身為創業前輩，金老師也鼓勵學生勇敢創新。在課程設計上他讓學生分組提出創業計畫，並做出創新產品或服務的雛型，透過期末的創業成果競賽，邀請業界創投業者及專家給予學生實際的回饋，增加課程的廣度。金老師更利用課後的時間，指導學生參加校內外各種競賽，更連續三年勇奪全國資訊應用服務創新競賽冠軍！他殷切期盼帶給學生最接地氣、最與業界接軌的知識傳遞與經驗分享的收穫。
除了以實作鏈結業界資源，為了讓學習更有趣、也讓艱深的學問可以被有效吸收，金老師的教材五花八門，像是創業題材桌遊、電影甚至是爆米花也要讓學生自己動手作。面對疫情的考驗，他為了線上遠距課程也當起網紅，精心準備專業的打燈、麥克風收音及喇叭設備，並結合時下熱門的議題及案例，有效激發學生上課興趣與動機，學習成效明顯的提升。「老師投注情感下去、用學生容易理解並且同頻的方式來教學，學生一定能感受到這份用心，願意努力的學習。」金老師笑著說。
天生我材必有用 用「鼓勵」與「激勵」燃起學習熱情
金老師堅信：「天生我材必有用」，他用心察覺每位學生的天賦與特質，適性地指引其學習目標與發展方向，用「鼓勵」與「激勵」點燃學生學習熱情、成就每位孩子。對程度好的同學，施以「激將法」的激勵，促使學生發揮潛力；對於學習成效較落後者，施以「多稱讚」的鼓勵教學，讓學生不放棄，建立自信心。他勉勵學生：年輕只有一次，善用學生身分，除了學習外，更要把握「學生時期」的機會，提升自己人生的「戰鬥力」！
面對這群既是學生又是學弟妹的孩子們，除了備感親切，金老師更因為責任感使然，期許以身作則，身教言教並行做到最好。一路走來，他保有對教學的熱忱，每學期都端出最新的知識與教材提供給學生，並設身處地思考學生真正的需要，利用適當的教材、教學技巧與輔助資料幫助學生學習。學生上課真摯的眼神及回饋，就是給予金老師最大的成就感。談到對未來的期許，「我會更認真投入教學，讓孩子們成就自己，就是對學校最好的回報！」金老師謙虛地說。
